新しい研究によると、ビデオゲームをプレイすると認知効果が得られる可能性があります。 約 2 人の子供が参加し、定期的にビデオ ゲームをプレイした子供は、ビデオ ゲームをまったくプレイしなかった子供と比較して、いくつかの認知スキルのテストで優れた成績を収めたことがわかりました。
ビデオゲームは子供の発達に悪影響を与えると考えられていますが、これを裏付ける実際の科学的証拠はほとんどありません. しかし、より複雑な最新の実験の数が増えていることで、そうではないことが証明されています。 最近、ヨーロッパの研究者グループが驚くほど興味深い研究を行い、ビデオゲームをプレイすることで子供の知能が向上することさえあることを示しました。
特に、ビデオゲームが幼児に及ぼす認知的および神経生物学的影響に焦点を当てています。 「思春期の脳の認知発達、ABCD」と呼ばれる大規模なプロジェクトの一環として、研究者は 2 ～ 9 歳の約 10 人の子供にインタビューしました。 約 1200 人の参加者がビデオ ゲームをまったくプレイしたことがないと報告し、800 人が少なくとも 日に 時間プレイしたと答えました。
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衝動制御と作業記憶を測定する認知テストでは、ビデオゲームをプレイした子供は、ゲームをしたことがない子供よりも成績が良かった. ABCD研究の一環として、参加者は脳のfMRIを受けました。 ビデオゲームをプレイした子供たちは、記憶と注意に関連する領域で神経活動がより活発であることが示されました。
「今日、多くの親がビデオゲームが子供の健康と発達に及ぼす影響を懸念しています。これらのゲームが若者の間で広がり続けるにつれて、ゲームがもたらす可能性のあるプラスとマイナスの両方の影響をよりよく理解することが不可欠です」とバーダーは説明しました。新しい研究の筆頭著者である Chaarani 氏は次のように述べています。 「定期的なビデオゲームのプレイが神経認知能力の改善につながるかどうかはわかりませんが、これは、思春期や青年期に移行するこれらの子供たちを調査し続ける必要があるという有望な発見です.」
データセットはビデオ ゲームの種類を区別しないことに注意してください。 射手 一人称ゲームやパズル ゲームなど) は、他のゲームよりも便利です。 しかし、この研究の結果は、子供たちがビデオゲームによって重大な認知的損傷を受けていないことを示しています. 少なくとも、この調査で調べた特定の指標に基づいています。
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この調査のデータが取得された ABCD プロジェクトは現在も進行中で、10 人以上の青少年が含まれています。 したがって、ここでテストされたコホートは、次の年に再テストされます。 これにより、研究者は、ゲーマーと非ゲーマーの間の認知の違いが持続するか、増加するか、減少するかを調べることができます。
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